越来越卷的今天，申请美国名校，课外活动好像成为了必备选项。但课外活动到底做哪些活动，名校比较看重什么能力等。今天我们就来看看哈佛大学希望申请者具备哪些特质，从中来找找答案，看名校都看重哪些因素？
一、课外活动中担任的团体领导者角色
据数据统计，34.4%的哈佛学生表示自己有3个或以 上担任着课外活动领导者的角色。
那么如何在课外活动中担任Leader?
首先要找准自己的兴趣所在，能够推广社团活动， 主动承担货任，然后利用有效的费源和团队，去影 响他人，带领团队为群体造福，最后取得可鼠化的 成果。
那么，都有哪些课外活动可以写到活动列表里呢？ 下面整理了 ：18类、900个课外活动）可供参考和 选择。（资料过于庞大，仅展示部分）
二、学术竞赛/夏校/公益等活动的高参与度
在申请中，大家都会选择自己的兴趣所在以及认可 度较高的课外活动。不论是你的学术竞赛，还是你参与的夏校经历，公益活动等。
不论你参与了哪些，哈佛招生官更加希望看到的是 你从中学到了什么以及能够长期坚持并回馈社会， 帮助需要帮助的人，以展现学生能够为社会提供的 价值。
常见的史校、竞赛、公益活动有：
部分比赛，竟赛类：
1、数学：AMC\AIME\HiMCM
2、计算机：Kaggle\USACO
3、生物：iGEM\USABO\CBO\HOSA\BBO
部分夏校
1、Stanford AI4ALL斯坦福人工智能夏令营
2、NHSGA卡耐基梅隆大学计算机夏校
3、UPenn ESAP宾大工程夏令营
4、SPARC应用逻辑和认知夏校
5、The Brown Leadership Institute 布朗大学领导力夏校.
部分公益活动：
1、贫困学校支教
2、探访老人院
3、募捐活动
4、奥运志愿者
三、合理利用课余时间，深耕兴趣爱好
能够上到哈佛的学生，都是好学生，对于好学生的评判标准大部分都是好学，上进。但死学硬背最后的结果就是自己的求学道路会越走越窄，所以这也是哈佛录取时的重要考最。
哈佛希望看到的是孩子能够在完成学业的同时，利用课余时间去思考自己的兴趣爱好，或者深耕某一领域，提高自身除了学业之外的其他领域的认知层面和深度，而不是用完成课业之余的时间去做一些 浪费时间的事情。
比如：同中国家长而言最不喜欢看到自己家小孩玩 游戏、玩电脑…
四、注重培养孩子的内在驱动力
发自内心的喜欢某一兴趣和爱好，并坚持不断探索自身能够创造出的价值，产生对某一领域的归属感是非常难得的一件事。
小时候我们不管是上课还是考试，在内心其实都不是自发的想去做这件这事情，比如，早起去上课， 是学校的规定，而不是学生发自内心的想去上课学习知识。
内驱力能够本身在不受利益驱使的前提下，孩子还能依旧能够完成对某一件事始终如一的态度，它是渴望、热爱与好奇心是召唤源。
五、注重在数学领域的深耕
据数据统计，有超过96%高中生的数学水平都在微积分AB以上的难度。虽然中国孩子的数学普遍都比较优秀，但对于能申请哈佛的学生来说，竞争者的成绩也同样很优秀。
如果你擅长数学方面的课程，不仅要保证校内基础课程的成绩，同时也要兼顾学校所开设的荣誉课 /AP,并拿到足够优异的成绩，这些成绩是你在数学领域兴趣向的证明。
虽然各大名校对于成绩的关注度逐渐弱化，但像哈佛大学这种顶尖院校，对于在数学领域成绩优秀的孩子还是有一定的录取偏向的。
以上便是哈佛大学希望申请者具备这五大特质的所有内容，哈佛大学希望申请者能课外活动中担任的团体领导者角色、在学术竞赛/夏校/公益等活动有着高参与度、合理利用课余时间，深耕兴趣爱好、注重培养孩子的内在驱动力、注重在数学领域的深耕等，希望以上内容能帮助到您。
